结题陈述是课题研讨功效表达的根本情势，怎样在结题陈述中凸起课题“研讨的设想与成果，以研讨设想的程度来进步研讨结论的压服力，在研讨结论中表现功效的立异性”，是一份高质量结题陈述的枢纽

　　结题陈述是课题研讨功效表达的根本情势，怎样在结题陈述中凸起课题“研讨的设想与成果，以研讨设想的程度来进步研讨结论的压服力，在研讨结论中表现功效的立异性”，是一份高质量结题陈述的枢纽。按照区《基于地区特征的黉舍综合课程缔造力培育研讨与理论》项目组的请求，结题陈述中要凸起基于地区特征的综合课程缔造力理论研讨的课程立异、讲授立异大门生小我私家进修计划、资本立异，是值得各人深化研讨的重点。信赖经由过程互相交换鉴戒，各同盟黉舍可以构成高质量的研讨功效。

　　2022年11月2日下战书15:30分，东昌中学召开了融创板块同盟黉舍事情集会。上海市浦东新区高桥镇小学、上海市立信管帐金融学院从属黉舍理财指的是甚么、上海市澧溪中学同等盟校经由过程线上方法参与了本次集会。黉舍特征教研组的蔡雯婷教师、焦林峰教师线下参与了此次集会。

　　上海市浦东新区高桥镇小学的朱美华校长作了题为“以举动动员课程，展开金融创客项目标理论与研讨”的交换，凝炼了高桥镇小学在项目设想与内容、项目经历与效果、项目瞻望与考虑的理论经历。高桥镇小学在课程目的的成立上遵照从门生角度动身、从西席角度动身、从黉舍角度动身的准绳，在课程内容的挑选上遵照门生身心特性、与现有黉舍举动交融、切近实在天下的准绳，行之有效地设想了一系列立异型理财指的是甚么、综合型课程，提出了立异课程建立大门生小我私家进修计划、立异讲授方法、立异课程评价的研讨与理论瞻望，在项目标理论与研讨上供给了规范大门生小我私家进修计划。

　　上海市立信管帐金融学院从属黉舍的于文金教师作了“构建金融特征课程系统，培养门生缔造力”的交换。于教师起首引见了“立信附校特征开展三年动作方案”，夸大了黉舍在课题研讨上与时俱进，掌握时期脉搏，指向缔造力的金融特征课程系统建立等研讨功效增进了黉舍的特征开展。夸大经由过程举行大中小诚信教诲一体化探究、法制主题书法作品展等举动告竣课程德育，落实树德树人的请求。在西席培训上，经由过程分层培训，用好各类资本，增进西席的专业开展。在课程建构上，增强素养培养，构建九年一向制黉舍金融课程系统理财指的是甚么，展开多种多样的门生体验馆举动，终极经由过程培养素养，优化了进修方法。

　　上海市澧溪中学的赵馨雨教师交换告终题陈述的撰写事情理财指的是甚么。她起首引见了融创项目结题陈述框架内容与职员合作状况，融创课程中的课程分为三个条理：第一条理是共创的溪课程，第二条理是共创的“江”课程，第三类共创举动课程“海”课程。赵教师还引见了澧溪中学为供给门生充实阐扬客观能动性的平台来增进门生缔造力的开展，好比开启实体运营形式、门生自立创业、撰写贸易筹谋书等举动。除培育门生对融创的爱好理财指的是甚么，澧溪中学更减轻视门生在金融方面的实在体验，如展开了“财经素养嘉光阴举动”“澧溪创业家”等体验类的课程，终极“融创”出布满缔造力的课程，让澧溪学子在融创教室的滋养下快成功长。

　　集会伊始，开展处孙丽杰教师回忆了融创板块同盟黉舍前期所做的理论和研讨事情，进一步安插告终题陈述撰写的相干事情请求。随后各同盟校一一交换相干事情停顿。

　　华东师范大学从属东昌中学的蔡雯婷教师交换了融创结题陈述的停顿状况理财指的是甚么。报告请示次要分为三个部门，其一是相干筹办事情，其二是使命合作，最初是开题陈述的撰写。蔡教师具体引见告终题陈述的写法，夸大结题陈述的主体有五大部门组成，别离是“成绩的提出”“中心的观点的界定”“处理成绩的历程与办法”“功效的次要内容”“结果与深思”。蔡教师提出将书稿写作中的素材，颠末加工，再考虑，转化到结题陈述中有助于提拔结题陈述的质量。最初蔡教师引见了合作状况和撰写的停顿。

　　最初，孙丽杰教师对四位教师的交换做了总结，为撰写结题陈述的教师保举了《怎样做课题研讨》《西席怎样做课题研讨》两本册本，为教师们的结题陈述的撰写供给参考。孙教师还提示告终题陈述的重点是5门共建课程的建立状况，夸大教师们的撰写事情要紧紧捉住主线。集会还摆设了融创同盟黉舍其他相干事情事件。