教诲评价变革事关教诲开展标的目的，事关建立教诲强国成败

　　教诲评价变革事关教诲开展标的目的，事关建立教诲强国成败。教诲评价变革的基点在根底教诲，龙头在高档教诲。紧扣建立教诲强国目的，深化新时期教诲评价变革，主动构建多元主体到场、契合我国实践、具有天下程度的教诲评价系统是我国教诲体系连续勤奋的标的目的。

　　以变革立异为动力，贯彻落实国度教诲数字化计谋动作，获得了主动停顿。以教诲数字化开释新动能理财教诲网官网官网，是2023年教诲变化与开展中最亮眼的篇章。2月，国度胜利举行天下数字教诲大会。3月，在国度聪慧教诲大众效劳平台上线一周年之际，国度聪慧教诲念书平台正式上线月，习近平总书记揭晓主要发言，提出教诲数字化是我国开拓教诲开展新赛道和塑造开展新劣势的主要打破口。6月，结合国教科文构造颁布发表中国“国度聪慧教诲平台”得到2022年度结合国教科文构造教诲信息化奖。同月，天下教诲数字化现场促进会成功召开。

　　党的二十大陈述提出，高质量开展是片面建立社会主义当代化国度的主要使命。中国教诲由“大”向“强”量变的枢纽在于高质量开展，高质量开展的驱动力在于深化教诲变革立异。要片面进步教诲管理系统和管理才能当代化程度，对峙体系看法，兼顾促进育人方法、办学形式、办理体系体例、保证机制变革，坚定废除统统限制教诲高质量开展的思惟看法束厄局促和体系体例机制短处。

　　5月，习近平总书记在中心政治局第五次个人进修时夸大，“从教诲大国到教诲强国事一个别系性跃升和量变，必需以变革立异为动力”。教诲部出台《关于增强中小学处所课程和校本课程建立与办理的定见》。6月，结合国教科文构造颁布发表中国“国度聪慧教诲平台”得到2022年度结合国教科文构造教诲信息化奖。中共中心办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优良平衡的根本大众教诲效劳系统的定见》。8月，教诲部、国度开展变革委、财务部出台《关于施行新时期根底教诲扩优提质动作方案的定见》。11月，天下中小学党建德育事情集会召开，夸大增强新期间中小学思政课变革立异。

　　把增进教诲公允融入到深化教诲范畴综合变革的各方面各环节。出台《关于构建优良平衡的根本大众教诲效劳系统的定见》《关于施行新时期根底教诲扩优提质动作方案的定见》，对优良平衡的根本大众教诲效劳系统建立事情停止片面体系设想和布置。同时，持续深化新时期教诲评价变革，对根底教诲质量评价变革事情停止片面体系设想和布置。增强课本建立和办理，在完美课程系统的同时，激起处所和黉舍生机，进步国度任务教诲、一般高中课程计划施行程度投资理财常识网站，阐扬处所课程和校本课程育人功用。

　　回忆2023年，我国教诲体系以变革立异为动力，在深化变革立异中激起教诲开展生机，坚决地迈出了从教诲大国到教诲强国的转型程序。

　　从教诲大国到教诲强国事一个别系性跃升和量变，必需以变革立异为动力。习近平总书记在中心政治局第五次个人进修时进一步明白了变革立异中片面进步教诲管理系统和管理才能当代化程度、增进教诲公允、深化新时期教诲评价变革、增强课本建立和办理、促进教诲数字化五个重点范畴，为深化教诲变革立异指清楚明了标的目的和内容。

　　教诲公允是社会公允的主要根底，也是建立教诲强国的内涵请求。减少教诲的城乡、地区、校际、群体差异，勤奋让每一个孩子都能享有公允而有质量的教诲，更好满意大众对“上勤学”的需求。促进教诲公允理财教诲网官网官网，需求在城乡教诲资本设置尺度同一的布景下，重视在部门范畴向乡村倾斜，从而促进城乡教诲团体性理财教诲网官网官网、协同性开展。在配合富有计谋的施行中，经由过程东中西部合作及有用帮扶机制的成立健全，增进地区间教诲公允的完成。在地区内部，持续促进西席的“县管校聘”与交换轮岗轨制建立，确保校际教诲公允。不竭增进教诲开展功效更多更公允惠及部分群众，以教诲公允增进社会公允公理。

　　教诲数字化是完成从教诲目的到教诲手腕再到教诲成果的全方位、平面式的变化。教诲目的层面，要完成全民公允数字接入，加快教诲数字化平台建立，拓展数字化增进教诲公允的途径。教诲手腕层面，要片面优化优良数字资本供应效劳投资理财常识网站，构建数字教诲生态体系，进步全民数字素养，提拔数字化转型在教诲管理转型中的理论代价。教诲成果层面，要为本性化进修、毕生进修、扩展优良教诲资本笼盖面和教诲当代化供给有用支持。

　　面向将来，放慢中国教诲由“大”向“强”的量变历程，需求我们把好标的目的、抓准枢纽，自动超前规划、有力应对变局、奋力开辟新局。在深化教诲变革的历程中，准确熟悉和掌握以下几方面的重点标的目的：落实好树德树人底子使命投资理财常识网站、促进根本大众教诲效劳均等化、增进各级各种教诲和谐开展、改良教诲办理方法、发动社会到场撑持和监视教诲。