一系列新思惟新概念新结论，阐清楚明了新时期中国特征社会主义教诲开展标的目的、门路、目标、准绳等底子性计谋性成绩，以全新视野深化了对社会主义建立纪律、教诲开展纪律、人材培育纪律的熟悉，为放慢促进教诲当代化、建立教诲强国、办妥群众合意的教诲供给了底子遵照和动作指南

　　一系列新思惟新概念新结论，阐清楚明了新时期中国特征社会主义教诲开展标的目的、门路、目标、准绳等底子性计谋性成绩，以全新视野深化了对社会主义建立纪律、教诲开展纪律、人材培育纪律的熟悉，为放慢促进教诲当代化、建立教诲强国、办妥群众合意的教诲供给了底子遵照和动作指南。

　　着眼健全党的立异实际铸魂育人机制，我国兼顾促进大中小学思政课一体化建立，高校片面开设“习近平新时期中国特征社会主义思惟概论”课，“大思政课”建立事情格式逐渐拓展。

　　促平衡，中办、国办印发《关于构建优良平衡的根本大众教诲效劳系统的定见》，促进根本大众教诲效劳笼盖全民；

　　列席新时期初次天下教诲大会并揭晓主要发言，以“九个对峙”深化我们党对我国教诲奇迹纪律性熟悉；

　　明白“以树德树报酬底子使命”，请求“把树德树人的效果作为查验黉舍统统事情的底子尺度，真正做到以文明人、以德育人，不竭进步门生思惟程度、政治醒悟、品德品格、文明素养，做到明盛德、守公德、严私德”。

　　2018年9月10日，习近平总书记在天下教诲大会上向各人密意报告了这个故事：“我看，这三个成绩是汗青之问，更是时期之问、将来之问，我们要一代一代问下去、答下去！”

　　片面贯彻党的教诲目标，完美树德树人机制，一代又一代德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人势必安康生长、可堪大用、能担重担，确保党的奇迹和社会主义当代化强国建立后继有人中国教诲cctv1。

　　放慢脚步，习近平总书记笑着伸出双手，逐个牢牢握住教师的手。“看到列位教师肉体这么好，我内心出格快乐。当大哥师对我们请求非常严峻，如今追念起来，毕生受益。”习近平总书记动情地说。

　　昔日当中国，已建整天下最大范围且有质量的教诲系统，中国特征社会主义教诲轨制系统主体框架根本建立，具有各级各种黉舍49.83万所，有2.91亿学历教诲在校生，兼任西席1891.8万，每一年向经济社会主疆场运送1100万名大门生。学前教诲、任务教诲提高水平到达高支出国度均匀程度，高档教诲进入天下公认的提高化阶段，教诲当代化开展整体程度跨入天下中上国度行列。

　　“当明天下的综合国力合作，说究竟是人材合作，人材愈来愈成为鞭策经济社会开展的计谋性资本，教诲的根底性、先导性、全局性职位和感化愈加突显。”

　　纵观人类汗青，教诲兴则国度兴，教诲强则国度强。天下强国无一不是教诲强国，教诲一直是强国鼓起的枢纽身分。

　　身穿洗得发白的灰色衬衫、手上贴满膏药科学理财与投资，云南省丽江华坪女子初级中学党支部书记、校长张桂梅盘跚着走上授勋台，走向习近平总书记。

　　“我愿在此颁布发表，为扩展中美两国群众出格是青少年一代交换，中方将来5年愿约请5万名美国青少年来华交换进修科学理财与投资。”

　　党的十八大以来，习近平总书记深入论述了教诲在党和国度奇迹全局中的主要职位和感化，科学答复了一系列中国特征社会主义教诲奇迹开展的严重实际和理论成绩——

　　2021年3月6日，在天下政协十三届四次集会的医药卫生界、教诲界联组会上，当严纯华讲话倡议加大对中西部高档教诲撑持力度，补齐高档教诲开展不均衡“短板”时，习近平总书记接过了话头。

　　环绕效劳国度计谋施行和经济社会开展，教诲综合变革稳步向纵深挺进，教诲对高质量开展的支持力、奉献力日渐提拔，正为社会主义当代化强国建立会聚统统人材要素和科教资本。

　　在以习近平同道为中心的党中心刚强指导下，教诲阵线对峙把高质量开展作为各级各种教诲的性命线，放慢建立高质量教诲系统。

　　“从教诲大国到教诲强国事一个别系性跃升和量变，必需以变革立异为动力。”习近平总书记深入指出。

　　从教诲大国到教诲强国，教诲“量”的成绩向“质”的冲突转化，群众大众的需求从“有学上”向“上勤学”改变。

　　“教诲不均衡不充实红绩，跟地区开展不均衡不充实亲密相干”“我们该当经由过程提拔中西部教诲程度来增进中西部经济社会开展，经由过程处理教诲不均衡动员处理其他方面的不均衡”。

　　多年前，受益于浙江省的对口帮扶，之江小学从半山腰的危房搬到了山脚的楼房。施行迁建时，时任浙江省委书记习近平为黉舍培土奠定。之江小学的称号，恰是为了铭刻浙江的援建之情。

　　“我是1959年上学，1960年入队，由于年齿稍小，不是第一批，其时还哭了鼻子。”“记得入队时心怦怦跳，很冲动。”“为何会如许？由于是一种声誉。”

　　千秋基业，人材为本；十年树木，百年树人。新时期的中国，需求如何的教诲？新时期的教诲，召唤如何的人材？

　　聚焦处理“洽商”成绩，进一步增强科学教诲、工程教诲，增强拔尖立异人材自立培育；针对培育国度计谋人材和急需紧缺人材，静态调解优化高档教诲学科专业设置；络绎不绝培育高本质手艺技强人材、大国工匠、能工巧匠，促进职普融通、产教交融、科教融汇……

　　党的十八大以来，以习近平同道为中心的党中心站在党和国度奇迹开展全局高度，把教诲摆在优先开展的计谋地位，作出放慢教诲当代化、建立教诲强国的严重决议计划。

　　那天，总书记观察了黉舍篮球场、门生农场，嘱咐各人，“体育熬炼多一些，‘小胖墩’、‘小眼镜’就少一些”“从小养成酷爱劳动、保护食粮、尊敬天然的优良风俗，为建立斑斓中国作奉献”。

　　西席节到来之际，习近平总书记经常经由过程走进校园、致信问候等各类方法，向天下广阔西席致以节日的祝愿。

　　“如今，天下又处于一个百年未有之大变局，我国正在以中国式当代化片面促进强国建立、民族再起伟业，今世青年学子合理当时。在这个时分，我们更有义务配合把教诲办妥、把门生培育好，为促进中国式当代化培育一批批栋梁之材。”

　　2022年4月25日，中国群众大学教诲学院2020级硕士生王曈曈镇静地发明一名新“同桌”——习近平总书记。

　　明白“培育甚么人、如何培育人、为谁培育人是教诲的底子成绩”，指出“我们的教诲毫不能培育社会主义毁坏者和掘墓人，毫不能培育出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，短少中国味’的人！那将是教诲的失利”。

　　优化地区教诲资本设置，成立同生齿变革相和谐的根本大众教诲效劳供应机制；完美任务教诲优良平衡促进机制，探究逐渐扩展免费教诲范畴；健全学前教诲和特别教诲、特地教诲保证机制……贯彻落实党的二十届三中全会布置，教诲变革开展功效势必更多更公允惠及最广阔群众大众。

　　一名教师说：“您内心老是装着黉舍，装着教师，装着同窗。”另外一名教师说：“您给群众带来了幸运。”

　　2021年3月，“老校长”回到这里考查。习近平总书记必定了闽江学院在对峙使用型办学、深化产教交融等方面获得的成就，请求黉舍“对峙使用手艺型办学标的目的，顺应社会需求设置专业、打好根底”。

　　“‘四有’好教师”“四个‘带路人’”“四个相同一”“巨匠长教师”……习近平总书记对西席步队的殷切等待，付与新时期群众西席高尚的任务。

　　山路曲折、坡急沟深。展转3个多小时到达大山深处，习近平总书记起首就走进中益乡小学。在操场上同各人攀谈，体贴讯问孩子们的进修和糊口；走进师生食堂，认真观察餐厅、后厨，理解贫穷门生餐费补助和食物宁静卫生状况……

　　“感谢您，感谢您昔时的教诲和培育。”习近平牢牢握住刘翠琴的手说中国教诲cctv1。听到这句话，刘教师和在场的人都打动得百感交集。

　　2002年西席节前一天，时任福建省省长习近平到集美大学慰劳，并与西席代表座谈。座谈会完毕后，习近平特地探望了20多年前在清华大学时的教师刘翠琴。

　　擘画更大的教诲“伴侣圈”科学理财与投资，我国深化施行共建“一带一起”教诲动作、举行天下数字教诲大会等国际集会，建立鲁班工坊，扩展中外青少年交换，放慢建立具有壮大影响力的天下主要教诲中间。

　　认真谛听每位师生的讲话，还侧过身看看“同桌”的条记，习近平总书记到场进强烈热闹的会商中，指出“思政课的素质是讲原理，要重视方法办法，把原理讲深、讲透、讲活，教师要存心教，门生要存心悟，到达相同心灵、启智润心、激扬斗志”。

　　闽江学院校门进口一侧石碑上，16个字非分特别夺目。这是习近平同道在福州事情时期兼任闽江职业大黉舍长时提出的办学理念，也是闽江学院持久据守的办学指点思惟。

　　列席天下高校思惟政治事情集会并揭晓主要发言、掌管召开黉舍思惟政管理论课西席座谈会，对黉舍思惟政治事情变革立异提出明白请求；

　　深化施行“强基方案”“根底学科拔尖门生培育方案”，增强前沿科学中间等严重科研平台建立，成立以严重使命施行为中心的协同攻关机制，放慢构建职普融通、产教交融的职业教诲系统，教诲链、人材链和财产链、立异链有机交融跑出“加快率”……锚定党和国度严重计谋需求，教诲驱动科技前进、培育立异人材的任务担任充实彰显。

　　很快，习近平总书记复书科学理财与投资，鼓励姚期智“率领各人持续探究立异人材自立培育形式，鞭策学科穿插与前沿立异，打造高程度的人材培育和科技立异基地”。

　　党的二十大陈述初次作出教诲、科技、人材“三位一体”计谋布置，明白提出到2035年建成教诲强国，吹响了放慢建立教诲强国的军号。

　　黉舍展厅里，一张张老照片向门生们展现着百年前的贵重霎时：江山破裂，一师的教诲事情者照旧对峙“三育并重”“身心并完”的办学理念，让门生们参与体育熬炼、任务劳动、田野练习、社会理论，片面开展、救国图存。

　　2023年的最初一天，习近平总书记揭晓二〇二四年新年贺辞。人们发明，记载总书记同北京育英黉舍门生交换暖和霎时的照片，出如今总书记死后的书架上。

　　浇花浇根，育人育心。给总书记写信的门生之一唐海铃说：“我要持续勤奋进修、奋发图强，未来夺取考上幻想的大学，回到故乡做一位教师，把这份幸运通报下去。”

　　2019年4月，习近平总书记坐飞机科学理财与投资、乘火车、转汽车，远程跋涉来到重庆石柱土家属自治县中益乡华溪村。

　　四川南充，嘉陵江干，之江小学栽种园里的茄子、番茄、辣椒旁围满劳动的小伴侣，五育并举的种子抽芽在孩子们的内心。

　　党的二十届三中全会进一步提出构建撑持片面立异体系体例机制，兼顾促进教诲科技人材体系体例机制一体变革，对深化教诲综合变革作出系列布置。

　　明白“以对峙党对教诲奇迹的片面指导为底子包管”，夸大“我们党发愤于中华民族千秋伟业，必需培育一代又一代反对中国共产党指导和我国社会主义轨制、发愤为中国特征社会主义奇迹斗争毕生的有效人材”。

　　关于片面深化新时期西席步队建立变革的定见、关于发扬教诲家肉体增强新时期高本质专业化西席步队建立的定见等中心文件接踵印发，中西部欠兴旺地域优良西席定向培育方案、职业院校西席本质进步方案等鼎力施行，鞭策新时期西席步队本质不竭提拔、构造不竭优化、报酬不竭进步，尊师重教在全社会蔚然成风。

　　几度呜咽，张桂梅冲动不已：“习近平总书记将代表党内最大声誉的‘七一勋章’授与我们29名同道，这份名誉属于奋战在各条阵线上的每位共产党员。”

　　其时，刘翠琴佳耦住在集美大学帆海学院教工宿舍楼的4层。习近平拾级而上，一进门，就献上花篮，丝带上写着：“祝教师节日欢愉！”

　　“教诲是民族复兴、社会前进的主要基石，是功在今世、利在千秋的德政工程，对进步群众综合本质、增进人的片面开展、加强中华民族立异缔造生机、完成中华民族巨大再起具有决议性意义中国教诲cctv1。”

　　怀着对下一代的殷殷大爱和对故国将来的深切等待，习近平总书记对教诲奇迹倾泻大批血汗，擘画教诲强国雄伟蓝图——

　　风好扬帆，奋楫抢先。新时期教诲奇迹在变革开展中获得汗青性成绩、发作格式性变革，教诲大国阔步迈向教诲强国，为中华民族巨大再起供给有力支持。

　　你是中国人吗？你爱中国吗？你情愿中国好吗？——89年前的南开大学开学仪式，校长张伯苓提出振聋发聩的“爱国三问”，在风雨飘飖的旧中国，种下自强图存的新期望。

　　2024年3月，绵绵春雨中，习近平总书记来到这里考查调研，一席话苦口婆心：“在我们国度积贫积弱的年月，其时一批爱国者就以为中国要壮大就要办教诲。”

　　这一年，习近平13岁。几十年后，掌管召开黉舍思惟政管理论课西席座谈会时，习近平总书记密意地说：“我的政治课教师在报告焦裕禄的古迹时数度呜咽，一度讲不下去了，捂着眼睛哭泣，出格是讲到焦裕禄肝癌最严峻时把藤椅给顶破了，我听了很受震动。”

　　在以习近平同道为中心的党中心刚强指导下，全党天下各族群众坚决自信心、久久为功，必然能早日完成教诲强国目的，为以中国式当代化片面促进强国建立、民族再起伟业作出新的更大奉献！

　　“再苦不克不及苦孩子，再穷不克不及穷教诲。要包管贫穷山区的孩子上学受教诲，有一个幸运欢愉的童年。”习近平总书记语重情深。

　　2024年“六一”国际儿童节前夜，习近平总书记给之江小学的同窗们复书，寄语各人“对峙德智体美劳片面开展，争做爱党爱国、自主自强、奋发图强的新时期好少年”。

　　初次就建立教诲强国停止中心政治局个人进修，片面体系论述建立甚么样的教诲强国、如何建立教诲强国……

　　“心有大我、至诚报国的幻想信心中国教诲cctv1，言为士则、举动世范的品德情操，启智润心、因材施教的育人聪慧，好学笃行、求是立异的躬耕立场，乐教爱生、甘于贡献的仁爱之心，襟怀全国、以文明人的弘道寻求”。2023年西席节前夜，习近平总书记精炼归纳综合了中国独有的教诲家肉体。