一是明白细分功用范畴的企业面向

　　一是明白细分功用范畴的企业面向。财产链涵盖产物消费或效劳供给的全历程，普通由上游、中游和下流构成。此中上游是全部财产的初步，把握资本和中心手艺，次要卖力供给质料、根底产物或手艺；中游是财产中间，次要制作中心装备和产物，比拟上游，其中心手艺难度相对较低；下流指处在全部财产链结尾，加工原质料与零部件，制作废品和处置消费与效劳的行业。细分财产功用范畴有助于对接协作企业，有助于专业群人材培育充实婚配财产枢纽环节。

　　关于职业黉舍而言，从构造实际视角深化到微观层面管窥专业群构造办理，有助于探访专业群建立在资本效益、人材培育、中心合作力等方面临职业教诲开展的理想意义。因而，在专业群组建过程当中，要兼具灵敏性和不变性特性，思索专业构造本钱，根究专业总量、存量与增量、减量的优化方法，静态调解专业构造。普通而言，为了不构造办理过程当中呈现的体系体例壁垒，能够经由过程课程模块的引入，灵敏整合办学资本，进步讲授资本兼顾操纵率，进而提拔职业黉舍办学效益，进步专业群建立对经济社会开展的奉献度。

　　关于高职院校来讲，则要按照办学定位、特征和劣势，摸清海内供给方和外洋需求方，找准符合本身开展的效劳面向，做好做实以下事情。

　　三是肯定差别地区差别岗亭的才能请求。以财产链中游的手艺性岗亭为例，其对才能的请求次要包罗对产物机能及相干手艺的认知了解、深化设想并出图的才能和将差别品牌软硬件停止搭接的才能。别的，初级工程师还应具有成熟的软件开辟才能，一线都会相干岗亭还须具有英文利用的才能等。

　　《教诲强国建立计划纲领（2024—2035年）》作出“优化施行高程度高档职业黉舍和专业建立想划”的计谋布置。我们要对峙和增强党对职业教诲的片面指导，以高质量党建引领职业院校“双高”建立走深走实，为培育大国工匠、能工巧匠和高技强人材供给坚固政治保证和思惟引领。

　　首期“双高方案”施行以来，各地各校主动探究效劳中资企业“走进来”途径，出现出一批得到国际承认的外洋办学项目和机构。第二期“双高方案”建立，应出力构建标准有序的国际协作办学品牌项目，在提拔项目质量上狠下工夫。为此需求明白新目的新标的目的，从以下几个标的目的发力。

　　在第二期“双高方案”建立中，高职院校要以“办学才能高程度，产教交融高质量”为目的，将黉舍专业内在建立的“小逻辑”与财产开展的“大逻辑”同频共振理财直播，放慢促进专业、课程、西席、课本、练习实训基地等讲授枢纽要素换核理财直播、强芯、提质、晋级，将讲授变革枢纽变量转化为职业教诲高质量开展的最大增量。

　　二是充实阐扬思政育人功用，进步人材培育质量。要持之以恒用习近平新时期中国特征社会主义思惟铸魂育人，健全专业群思政育人系统和德智体美劳片面培育系统，把思政教诲贯串学科系统、讲授系统、课本系统、办理系统，融入思惟品德、文明常识、社会理论教诲。要把思政课建立作为提拔思政引领度的主要抓手，充实阐扬思政课的主渠道主阵地感化，开足开齐开好思政课，经由过程新时期巨大变化胜利案例和新鲜的理论把原理讲深、讲透、讲活教诲培训黉舍。要主动鞭策野生智能与思惟政治教诲深入交融，借助当代信息手艺、野生智能等当代化手腕，立异思政课话语内容和方法，探究基于天生式野生智能的互动式讲授形式。要出力鞭策课程思政深度融入专业讲授，完成思政课程与课程思政同向偕行，不竭加强职业院校思政事情引领力。要以金专业、金课程、金课本、金西席、金基地建立为抓手，深化教诲讲授变革，进步人材培育质量，出格是要对峙以市场需求为导向，深化产教交融、校企协作，分离黉舍区位劣势和行业布景公道组建专业群，让门生在实在的消费情况中熬炼妙技。

　　凸起宏观规划兼顾鞭策，引领职业院校自动对接效劳地区开展、支持财产开展、助力大邦交际3个职业教诲规划系统，明白效劳定位。明白产教联动以产定教，指导“双高方案”与“一体两翼”职业教诲系统建立联动开展，鞭策财产计划中的链主企业、领军企业与黉舍协作办学、合造就人、协作失业、协作开展。夸大产教交融机制立异，指导政校行企各种主体共建产教交融“大平台”，立异校企党支部联建、营业部分联念头制，完成校企双主体育人。

　　一是立异练习实训基地建立机制。整合财产园区、协作企业和黉舍的优良实训资本，建立开放型产教交融理论中间，立异多主体运营、本钱分管和长处同享机制，增进校企、校际资本共建同享。二是增强练习实训基地建立。整合课程、课本开辟团队到场练习实训项目开辟，按照企业岗亭手艺尺度、工艺请求和产物规格，开辟基于实在情况的消费性理论项目，加强人材培育的岗亭顺应性。三是鞭策练习实训数字化转型。操纵5G+、野生智能、大数据、数字孪生等数字手艺，建立数字长途实训平台、假造仿实在训基地等，鞭策“真假分离、立即互动”练习实训形式立异，鞭策企业消费一线场景实时融入练习实训，历程办理和质量评价可评可测。

　　三是对症下药，明白规划重点。以东盟、中亚为先行区，动员非洲及其他共建“一带一起”国度，按照交际计谋和国际情势，针对差别地区和国度职业教诲开展阶段、程度和对外协作需求的差别，差同化肯定规划战略。按照国度严重计谋规划，环绕国际产能协作和民意工程理财直播，精准效劳我国财产境外投资面向，研讨肯定事关国计民生和国度宁静的行业规划重点。

　　《教诲强国建立计划纲领（2024—2035年）》（以下简称《纲领》）提出“优化施行高程度高档职业黉舍和专业建立想划”教诲培训黉舍，旨在提拔职业黉舍枢纽办学才能，鞭策职业教诲与国度计谋规划、重点财产需求、处所经济社会开展、增进人的片面开展相分离。为此，职业黉舍需求实在掌握“需求牵引”“精准对接”“提拔效益”三个枢纽要素，以建立“效劳好、支持好”的专业群为载体，到达“放慢建立当代职业教诲系统，培育大国工匠、能工巧匠、高技强人材”的建立目的。

　　五是高程度打造数字化讲授资本。职业院校要操纵好数字手艺劣势，对接协作国财产需求，开辟契合国际尺度的数字化课程系统，建立模块化、多语种的课程资本，融入中国特征的职业教诲理念和妙技。鼓舞西席操纵国度职业教诲聪慧教诲平台等展开讲授，成立“培训包”停止长途讲授和培训，开辟线上佳构课程，完成优良资本同享和本性化进修。

　　一是一直强化党建思政引领，构建立德树人新格式。要充实阐扬党委统辖全局、和谐各方的中心感化，实在实行把标的目的、管大局、作决议计划、抓班子、带步队、保落实的指导职责，把党的指导融入办学治校各范畴、贯串“双高”建立全历程。要增强下层党构造建立，选优配强“双带头人”西席党支部书记，充实阐扬“双带头人”树模引领感化，打造一支政治本质高、营业才能强的党建事情步队，不竭加强下层党构造的政治功用和构造功用，增进下层党建与专业建立有用交融。要掌握职业教诲开展趋向，以办学才能高程度、产教交融高质量为目的，以提拔人材培育质量和社会效劳才能为枢纽，确保职业院校一直成为培育社会主义建立者和接棒人的刚强阵地。要立异校企党构造联学联建机制，以党建为纽带会聚资本、组团开展，经由过程校企共建育人阵地、展开各种主题党日举动、创立党员前锋岗等，在下层一线理论中激起党建生机，充实完成校企育人功用，实在把党建效果转化为育人效果。

　　专业群的组建与优化一定会突破现有学院、专业等构造、轨制、资本的限定和束缚，经由过程跨学院、跨专业的情势，改动现有基于事情岗亭的窄口径人材培育形式，成立课程、师资、实训装备的灵敏变更与设置机制，提拔专业群建立的资本整合才能和静态调解才能。

　　编者案：中共中心、国务院印发的《教诲强国建立计划纲领（2024—2035年）》提出“优化施行高程度高档职业黉舍和专业建立想划”，将之作为提拔职业黉舍枢纽办学才能的一项主要办法。今朝，各地高职院校订在落实《纲领》布置，紧锣密鼓停止第二期“双高方案”建立的自立申报事情。项目怎样建立？高职院校要从哪些方面重点发力？本期，职教周刊约请专家学者为院校项目建立支招。

　　一是立异课程开辟机制。结合财产园区、链主企业建立课程开辟中间，整合黉舍、企业、科研机构的专家西席资本，对接岗亭尺度、工序流程和典范事情使命，绘制才能图谱，订定课程开辟计划。二是重构专业中心课程。将企业典范岗亭操纵规程归入中心课程尺度，按照事情历程和才能递升纪律序化讲授内容，以企业实在项目为根底，转化设想项目式讲授使命。三是鞭策讲授形式立异。以数字手艺赋能教室讲授，与企业配合打造“黉舍课堂+假造教室+企业车间”等多场景讲授空间，立异讲授办法手腕，进步教室讲授质量。

　　详细而言，专业群的组建起首要调研地点地区对高技强人材需求量较大且行业开展成熟度较高的财产，针对协作的多少大中型企业展开岗亭阐发，梳理出合适门生失业的典范事情岗亭，对事情岗亭所需具有的常识、妙技、素养停止解构阐发，归结出多少类岗亭群，进而将黉舍本来的多少个专业解构重修为具有响应岗亭群培育标的目的的专业群。

　　三是增强国际化师资步队建立。职业院校要供给资本和政策，引进或撑持校内西席到场国际培训、学术交换和协作项目建立，打造一支兼具踏实学问、国际化视野和跨文明交换才能的师资步队，为培育“懂汉语、通文明、精妙技”的外乡化专业技强人材筑牢根底，助力产教交融国际化走深走实。

　　一是增强师资步队建立。立异校企职员同享交换机制，吸收大国工匠、能工巧匠、妙技巨匠、武艺传承人到校兼职任教，鞭策黉舍西席深化企业理论、到场消费运营和手艺立异。二是提拔西席讲授才能。探究实施“西席讲授档案袋”轨制，指导西席记载思政素养、专业程度和讲授才能生长历程，组建产教假造教研室，鞭策校企展开有构造讲授变革研讨与探究。三是进步西席数字素养。体系展开西席数字手艺使用、数字资本开辟培训，进步西席展开情境化进修、本性化进修、假造教研、具身交互等讲授举动的才能。

　　专业群是指兼顾两个以上、具有某种共性或内涵联络的专业形状。组建专业群，需求承袭“表里统筹”的准绳，即从内部需乞降效劳面向看，多个专业要效劳于统一行业财产，或多个专业所培育的人材面向统一职业岗亭群；从内部人材培育纪律和教诲讲授资本看，多个专业所培育的人材具有附近的常识和才能请求，专业之间具有手艺妙技根底附近、专业根底相通的干系。基于内部和内部两方面思索，假如发明专业之间存在配合的属性或具有内涵的联络，就可以够思索组建专业群。

　　三是出力增强师德师风建立，筑牢思政育人根底。要对峙把思惟实际武装放在首位，传承发扬新时期教诲家肉体，指导广阔党员和西席磨炼党性涵养、厚植师德师风，自发扎根职教一线、躬耕教诲理论，争做“四有”好教师教诲培训黉舍。要增强师德师风建立，经由过程评比“师德标兵”“育人表率”等对先辈西席停止表扬嘉奖，以激起西席主动性，营建优良的师德师风气氛。要加大对西席的培训力度，经由过程按期构造西席培训、展开讲授钻研等方法，协助西席更新教诲理念理财直播、把握先辈的讲授办法和手艺手腕，进步西席的专业素养和讲授才能。同时，要成立健全西席查核评价机制，将师德表示、育人效果作为主要目标，为职教奇迹引育一多量既懂手艺又善于育人的“双师型”西席，更好担当起树德树人初心任务。

　　一是指导专业组群建立。聚焦财产空间规划、功用会聚逻辑，对接消费枢纽环节和企业中心岗亭，明白人材需求构造条理，精准定位专业群的人材培育目的和培育形式，校企配合订定人材培育计划，体系构建课程系统和理论讲授系统。二是强化群内协同管理。完美专业静态调解机制，快速呼应财产变化的最新请求。三是会聚枢纽要素资本，鞭策链主企业、领军企业深度到场人材培育全历程，实时更新专业群课程、西席、课本、练习实训等讲授枢纽环节要素，立异讲授构造情势。

　　二是梳理代表性协作企业的岗亭人材需求。代表性协作企业并非范畴内的代表性企业，而是与黉舍协作企业中的多少代表，是可以环绕高技强人材培育为黉舍会聚资本的企业。梳理代表性协作企业的岗亭人材需求，需求明白其所属财产链响应阶段的中心本能机能。

　　纵观我国职业教诲开展，职业教诲国际交换协作已从高质量“引出去”步入高程度“走进来”阶段，成为教诲对外开放的新增加点和新赛道。第二期“双高方案”作为放慢建立教诲强国残局阶段的枢纽动作之一，在建立中要把“拓展国际交换与协作”作为变革使命，把“鞭策教诲对外开放规划”作为事情重点，把“鞭策教诲对外开放的支持力和奉献力”作为评价建立效果的主要目标。

　　四是稳妥谨慎促进项目建立。职业院校在与外洋企业和黉舍协作展开职业教诲境外办学时，要公道掌握办学本钱微风险，以“先培训后学历”为战略、以“培训项目—二级学院—自力学院（大学）”为途径稳妥谨慎开展。重视奉献中国职业教诲轨制榜样，自动研讨和精确掌握财产尺度、行业尺度、手艺尺度、产物尺度，提炼转化并鞭策妙技尺度、培训尺度、课程尺度“走进来”。

　　要阐扬专业群对黉舍高质量开展的主要感化，提拔对财产开展、社会开展、职业教诲、国际交换的奉献度，进步中心长处相干者的合意度，不只要明白科学组群逻辑、共建同享资本、重构课程系统、施行构造变化，还要思索专业群的构造范围、轨制办理、文明建立、途径依靠等影响专业群构造办理的相干身分，回应地区经济和财产开展诉求，策划变革开展新途径、优化教诲讲授资本设置、进步手艺技强人材培育质量，这关于办妥公允有质量、范例特征凸起的职业教诲具有非常主要的意义。

　　一是立异课本开辟机制。成立政、校、行、企、研等多主体牵头的课本开辟机制，吸取行业企业领甲士材、大国工匠、行业企业资深手艺职员到场课本计划和编写，鞭策企业优良培训手册转化，同步将财产手艺变革和最新课程变革功效反应在课本中。二是开辟多样课本形状。开辟“活页式”课本、事情手册式课本和数字课本等新形状课本，加强门生抵消费场景、工艺流程的了解，增强工程思想、立异认识培育。

　　优化施行高程度专业群建立，枢纽在于对专业群地点财产的开展状况停止深化阐发，明白财产的枢纽环节和企业的中心岗亭需请教育培训黉舍，精准定位人材培育目的和规格，肯定建立途径。详细包罗：

　　四是有用涵育优良校园文明，营建优良育人情况。要充实阐扬白色资本育人功用，打造具有职业教诲特征的校园文明品牌，经由过程举行职业妙技大赛、立异创业大赛等，不竭拓展理论育人和收集育人的空间阵地。要在校园情况建立中充实表现育人理念，活泼融入职业元素和思政内容，让校园的每处角落都成为育人的阵地，在宣扬栏张贴社会主义中心代价观、职业院校门生条约等内容，指导门生建立准确的代价观和举动原则。要深挖行业范畴劳模工匠故事、优良企业文明理财直播、企业创业过程等思政育人元素，将劳模肉体、劳动肉体、工匠肉体融入专业教诲讲授，促进职业妙技教授予职业肉体培育有机交融，完美健全德技并修、工学分离育人机制，营建劳动名誉和锦上添花的职教民风，经由过程在校园内设置“大国工匠”文明长廊等办法，活泼展现各行各业的优良工匠古迹，指导和鼓励门生崇德向善、见贤思齐。

　　二是主动效劳国际产能协作。职业院校要紧跟国度和地区重点财产经济开展，安身效劳“走进来”中资企业，教随产出、校企偕行。在外洋项目建立前期，环绕企业实践需求，分离协作法律王法公法律法例、双边干系、地区社会不变性，充实论证项目可行性、须要性、可连续性，科学组建立置专业群，为企业定制培训方案、讲授资本、人材培育计划，融入外洋财产园区开展。

　　二是建章立制，指导标准有序。从办学项目（机构）设立、讲授资本建立、办学质量评价等枢纽环节动手，研制出台职业教诲境外办学标准性文件。经由过程对项目标审批和存案，片面精准把握分地区、分国别、分范例项目建立状况，合时调控指导优化项目规划。成立外洋办学年度陈述轨制，片面评价职业院校办学才能和质量。

　　一是增强兼顾，团体协同促进。加强教诲、交际、发改、财务、商务等部委的事情协力，赐与政策和资金撑持。各地成立协同机制，会聚政行企校资本，兼顾职员、资金、装备，按照地区财产和天文劣势，有用操纵外洋厂区、经贸园区、援建校区，“一省一策”多元开展、本质运转，建立一批特征明显、程度较高、效劳本地企业外洋开展需求的办学项目。行业构造搭建交换平台，公布外洋人材需求清单，整合行业劣势资本，牵头构造黉舍抱团随企出海。同时，增强与国际构造协作施行职业教诲项目，阐扬晴天下职业手艺教诲开展同盟等的感化。

　　经由过程将多少单体专业扩展为具有必然构造范围的专业群，群中每一个岗亭群标的目的均包罗1个牵头专业和2至3个协同专业，组成了支持该岗亭群培育标的目的的专业组合，从而满意门生本性化生长的需求，确保专业建立的顺应性、科学性和先辈性，进步构造构造的轨制化和标准化。

　　一是归入黉舍团体开展计划。职业院校要从计谋计划、资本分配、项目施行、质量保证等多个方面，对留门生培育和外洋职业教诲培训项目停止体系设想和团体促进。要将项目作为黉舍开展的主要构成部门，归入黉舍年度事情要点和中持久计划。应设立特地的国际化办理部分，兼顾和谐促进项目建立。应设立专项经费，保证项目开辟、职员交换、师资培训、课程开辟、设备建立等。