第三，主动阐扬省教诲厅和大学的资本劣势

　　第三，主动阐扬省教诲厅和大学的资本劣势。既得到各层级教诲的第一手威望性材料，又得到来自教诲一线的办理者最新鲜的材料，使刊物的静态性材料既有极强的威望性、针对性，又有活泼反应变革开展一线的材料，给读者带来差别于普通的指点感化和交换的便当。

　　《黑龙江教诲》办刊多年在收罗读者定见的根底上，几经调解、改良，构成了独占的气势派头，得到读者承认、欢送。有读者以为《黑龙江教诲》是教诲办理者、西席不成短少的必备读物，对进修、事情有其他浏览物不成替换的感化。刊物独占的特性使其得到较强的性命力，增进其可连续开展。

　　经由过程构造参与相干培训，不竭进步编纂才能，加深对相干政策的了解教诲期刊，精确掌握教诲变革开展标的目的。进步编纂本身科研才能，能对相干教诲成绩构成本人的观点，并主动供给到下层采访的时机。

　　本文从可连续开展的实际框架和研讨范式下，以黑龙江教诲杂志为例，来熟悉当前出书体系体例变革布景下教诲类期刊的开展示状，存在的次要成绩，试图论证教诲类期刊可否采纳市场经济情况下的开展途径，并构建教诲类期刊的转型及可连续开展的实际框架。

　　构造相干材料，指导读者留意并交换熟悉与理论经历，到达鞭策根底教诲阶段性事情的感化。与一些教诲静态刊物拔取材料的随机性、疏忽主题组稿比拟，本刊具有更强的针对性、可读性。

　　第二，按照差别阶段教诲变革开展使命的主题，鞭策教诲阵线阶段性事情。在教诲开展的差别范畴，变革开展的新情势、新成绩不时呈现，刊物亲密存眷这些新的状况，实时

　　教诲期刊是我国媒体财产中一个比力特别的种别教诲机构，读者群包罗教诲办理事情者、西席、门生和门生家长等。变革开放以来，教诲奇迹开展疾速，为教诲效劳的教诲期刊也随之开展强大，上个世纪末到达高峰。厥后，跟着出书体系体例变革和教诲体系体例变革的深化，教诲期刊具有浓重行业庇护特性的开展形式日渐式微，被促进了市场经济的大潮中。比年来，跟着传媒热及投资高潮的鼓起，教诲期刊被归入全部传媒范畴的布景中，其开展示状与趋向备受存眷。

　　第二，打造特征栏目，提拔刊物品格。期刊要建立品牌形象就是要打造本人的佳构栏目，并从特地内容编纂走向品牌化运营教诲机构。名牌栏目是期刊的骨骼，是最能折射出期刊的团体风采，是期刊的特征和品牌。将栏目停止片面梳理，开设牢固栏目和非牢固栏目教诲机构。如牢固栏目可开设：本注销格报导、校长视点、黑土师魂等；非牢固栏目开设：教诲研讨、专家视点、讲授一线等。为更好阐扬刊物交换的感化，可出力打造本刊重点报导、热门存眷、立异探究栏目，实时报导热门成绩，实时宣扬各地各校变革开展中的立异点，实时反应下层校长的声音，真正搭建进修、交换、互动的平台。

　　第三，增强主题报导和专题报导的构造。增强报导，更好地阐扬刊物对重点事情的鞭策与热门成绩处理的感化。每期按专题组稿教诲期刊，内容上力图针对性、时效性强。每期按专题构造文章，经由过程每期构造专题和设置特征栏目，刊物内容的针对性获得增强，做到全方位反应成绩。同时只管增长访谈文章比例，加强刊物影响力，使刊物成为办理者们案头必备的事情参考。为包管刊物内容的时效性，刊物重点刊载教诲变革开展最新静态、热门成绩，如省内近期召开的主要集会、举行的相干举动，报导各地最新变革办法。

　　第四教诲期刊，加约莫稿力度，改良约稿方法。保护并强大作者、读者步队，增强与读者联络，正视读者反应定见，实时改良，把《黑龙江教诲》办成读者合意的刊物。与他们自动相同，对其反应的成绩、提出的倡议实时回应，满意读者、作者需求。针对刊物天然来稿屈指可数的近况，编纂自动反击，有针对性地构造专题钻研，获得各地办理者的政策倡议，并按照刊物每期主题向专家、办理者、校长约稿，力图从差别角度反应教诲热门成绩，供给处理法子，增长约稿的胜利率。

　　《黑龙江教诲》杂志是由黑龙江省教诲厅委办，黑龙江大学主理的教诲类刊物。刊物操纵黑龙江省教诲厅的良好资本，实时精确地报导省内关于根底教诲方面的主要发言及有关主要文件、信息，亲密共同省教诲厅事情重点和布置，并依托主管主理单元黑龙江大学的优良教诲资本，实时做好教诲目标政策的宣扬、解读事情，推出各地各级各种教诲变革开展的新办法，片面报玄门诲变革开展的新意向、新态势、新的事情布置和思绪，为广阔教诲阵线的办理者教诲期刊、校长、教师供给最威望、最实时、最精确的政策指点、事情指点、进修指点和信息效劳。

　　总之，教诲期刊的开展必需以科学开展观为指点，以效劳教诲奇迹变革开展大局、效劳省教诲厅事情为事情中间，起到政策引领、专家指点、经历交换的感化，使刊物资量不竭提拔，社会影响力连续加强，这才是教诲期刊可连续开展的计谋途径。

　　对作者而言，揭晓快慢意味着作者的研讨功效的首发权可以实时获得确认。对读者而言，实时获得新常识，很大水平上决议了他能否具有在国际海内偕行的合作才能。对期刊而言，作者和读者的信任是期刊的性命线，揭晓速率的快慢决议着期刊的中心合作力。因而教诲机构，需求收缩印刷、邮发工夫，放慢出书速率。在各方眼前提充实的状况下，可测验考试数字出书。

　　第一，在筹谋组稿上，重点存眷教诲变革开展的热门难点成绩和各地各校变革开展静态。遵照办刊目标，贯彻落实《教诲计划纲领》，共同教诲厅事情，对教诲者存眷的热门成绩重点报导，构造专题文章。存眷教诲开展的最新情势、省内各地开展最新状况，实时报导他们教诲变革开展的最新办法、经历，主动推出各地各校变革开展新典范，搭建教诲经历交换互动的平台。正视、凸起一线黉舍变革开展的理论报导，对黉舍开展计划、黉舍内在建立、门生综合本质培育，和各黉舍对教诲变革开展的政策倡议都应存眷。

　　第五，构成共同的办刊气势派头与明显的期刊本性教诲机构。严厉根据国度期刊事情请求改良编纂事情，为了使版面阐扬指导浏览、进步浏览结果的感化，重视版面标准化与精密化。重视威望性、指点性、可读性的特性。威望性是指刊物充实以省教诲厅为依托，实时刊发教诲范畴的教诲行政部分、出名学者和名校长的高端声音；指点性是指所登载的文章具有理想指点意义；可读性是刊物能激起读者浏览的爱好。编纂是刊物的设想师，刊物的气势派头与特性靠编纂一手创作发明；同时，刊物的美学设想也是表现刊物气势派头特性的主要路子，这请求将刊物的笔墨、图象、质料、颜色等都看成作美学要素，当真摆设设想，使刊物给人以视觉艺术的打击，给人以美的享用。

　　《黑龙江教诲》与大大都教诲静态类期刊一样，挑选的静态信息是教诲的某一范畴，浏览人群是省内教诲事情者，表现了浏览工具的特定性。别的办刊的目标、感化是经由过程静态性材料来完成。教诲的静态性材料十分多，目标都是协助教诲事情者熟悉情势、把握信息、促进事情或进修。因而，刊物内容次要挑选时效性强的静态材料，增进读者进步熟悉、厘清概念、更新思绪、不竭开展。

　　在办刊事情中要严密共同教诲厅事情停顿，实时调解每期主题，精确挑选重点教诲机构，以期把每期刊物办活、对读者无益，充实阐扬刊物鞭策基教变革开展的感化。这是杂志功效开展的枢纽地点。

　　第一，紧扣以静态材料鞭策根底教诲变革开展的办刊目标。本刊组稿对峙挑选与教诲变革开展息息相干的最新材料，把这些材料分类编纂在“政策解读”“重点报导”“一线存眷”等栏目，增进读者从静态性材料中进步熟悉、同一思惟、明白使命、理解情势、交换理论，进步教诲变革开展才能，进而鞭策教诲变革开展。

　　70年的办刊理论证实，唯一明白的办刊目标、思惟与准绳其实不克不及包管刊物办出程度，办得胜利，而实在有用的步伐才是杂志不竭进步质量，不竭加强对读者吸收力并阐扬感化的刚强包管。

　　同大部门刊物一样，《黑龙江教诲》在70年的办刊过程中，不竭克制内部如编纂专业化水平不高、编纂力气不敷等成绩，实时应对内部变革，如教诲变革情势庞大多变及收集传布对纸质刊物的影响，日益成熟，彰显了教诲类期刊的特性及连续开展的决计。