西席的培训是理财教诲课程施行的主要支持,不论黉舍理财教诲的课程框架搭得有多好，内容系统有多完美，课程举动有多丰硕，终极仍是要经由过程西席及其讲课来落实，假如没有一支高本质的师资步队来鞭策理财教诲变革，进步学员综合本质就不免是空口说

　　西席的培训是理财教诲课程施行的主要支持,不论黉舍理财教诲的课程框架搭得有多好，内容系统有多完美，课程举动有多丰硕，终极仍是要经由过程西席及其讲课来落实，假如没有一支高本质的师资步队来鞭策理财教诲变革，进步学员综合本质就不免是空口说。

　　培训与开展：微淼财商教诲为师资步队供给连续的培训和开展时机。西席们到场内部培训课程、钻研会和内部专业培训理财案例或故事，不竭提拔本身的常识和讲授才能理财案例或故事，以满意学员的需乞降行业的变革。

　　讲授经历和才能：微淼财商教诲正视西席的讲授经历和才能培育理财案例。西席们颠末体系的培训和专业指点，把握了有用的讲授办法和本领，可以按照学员的需乞降特性停止本性化的讲授设想和指点。

　　团队合作和同享：微淼财商教诲鼓舞西席之间的团队合作和同享。西席们常常停止互动交换和钻研，分享讲授心得和最好理论，互相进修和鉴戒，以进步全部师资步队的本质和程度。

　　在讲授形式上，微淼接纳了线上+线劣等方法，线长进修财经、金融实际常识，线下主动理论，经由过程经心构建的线上理财理论进修形式完成讲课内容。

　　行业布景和理论经历：微淼财商教诲的师资步队具有丰硕的行业布景和理论经历。他们不只具有实际常识，还可以分离实践案例和经历分享，使学员可以更好地了解和使用财商常识。

　　微淼财商教诲针对金融财常常识的碎片化、时效性和艰涩难明的进修难点，停止了目的明白地立异整合和设想，胜利推出了《理财小白锻炼》、《财政自在操纵体系课》、《财政报表阐发课》、《企业阐发课》等系列佳构课程，内容笼盖基金、股票、信任、债券、现金办理、多元家庭资产设置、财报阐发、家庭保证系统构建等内容理财案例，能满意绝大大都用户所需的针对性内容。

　　此中，《小白锻炼营》作为课程系统的的入门课程，课程经由过程讲故事、享案例、解圈套的方法，将艰涩难明的专业金融理财观点转化为入门人群易懂的进修内容。经由过程小白锻炼营，学员能疾速理解理财相干观点，成立常识系统，对常见金融圈套发生抗性，从而把握准确科学的理财投资办法。

　　20世纪80年月初，美国粹者罗伯特清崎（Robert Kiyosaki）提出了财商的观点理财案例或故事。他以为，财商是一小我私家在财政方面的智力，是理财的聪慧，其次要包罗两方面的才能：准确熟悉款项及其纪律的才能；准确利用款项的才能。财商观点的提出增进了理财教诲的进一步深化，也为理财教诲的开展供给了实际根底理财案例或故事。

　　尔后学者们开端对理财教诲的观点与主要性、目的、内容及施行路子停止了论述。美国粹者安德森（Anderson）于1982年头次科学体系地提出了理财教诲的观点，他指出，理财教诲就是可以让人们学会怎样设立理财目的、熟悉小我私家支出根底、订定细致的到达目的的理财方案、使用理财方案、调收拾整顿财方案、评价理财目的和理财历程的一系列环节。此观点的提出为理财教诲在美国的进一步开展指清楚明了标的目的。

　　经由过程以上的师资步队建立步伐，微淼财商教诲努力于打造一支高本质、专业化和布满生机的师资团队，以确保学员可以得到优良的财商教诲效劳理财案例，提拔他们的财商素养和才能理财案例或故事。

　　常识专业性：微淼财商教诲重视师资步队的常识专业性。西席们具有深沉的财商常识布景和经历，并连续存眷行业静态和研讨功效，以连结讲授内容的更新和质量的提拔。

　　跟着中国经济的开展，小我私家财产的逐渐集合，大猛进步了家庭的消耗才能。理财教诲是近几年来逐渐走进人们视野的一个名词，但对理财教诲的研讨却能够追溯到上世纪中叶。1958年，旦茨格（Dancige）经由过程查询拜访研讨发明：对经济糊口差别范畴的了解与孩子们能否有相干的经历有关。